Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Оборудованные учебные кабинеты, перечень средств обучения и воспитания

Групповое помещение (ранний возраст)

Перечень средств обучения и воспитания (группа раннего возраста).

№	Наименование помещения	Функциональное назначение	Мебель	Технические средства
1	Групповая комната	Комната для игр, занятий и питания	Стол детский (по количеству детей) Стул детский (по количеству детей) Шкаф для посуды 1 шт. Сушилка для посуды 1 шт. Стол раздаточный Стол для рисования Кухня детская Уголок книжный Уголок театральный Уголок парикмахера с зеркалом Часы настенные 1шт Кукольный уголок 1шт Уголок настольных игр 3шт. Уголок ПДД 1шт.	Облучатель переносной Раковина для посуды 2 шт Лампа дневного света 8 шт. Магнитофон 1 шт
2	Приемная комната	Комната для приема и раздевания	Шкафчик детский для одежды (по количеству детей) Полка для обуви 1 шт. Скамья 5 шт. Стенды «Информация для родителей» 5 шт. Выставка для детских работ 2шт.	Лампа дневного света 3 шт.
3	Спальня	Комната для сна и отдыха	Кровать детская (по количеству детей) Шкаф для методической литературы 2шт	Лампа дневного света 6 шт.
4	Туалетная комната	Комната личной гигиены	Шкаф для инвентаря 1 шт. Вешалка для полотенец 5шт.	Унитаз 2 шт. Раковина детская 3 шт Поддон для душа 1шт. Лампа с плафоном 2 шт.

Обеспечение группы средствами обучения и воспитания (реализация образовательной программы дошкольного образования):

Образовательная область социальное - коммуникативное развитие

№	Наименование	Количество
1	Больница. Материал: халаты, шапки, медицинские принадлежности	1 набор
2	Парикмахерская. Материал: зеркало, различные флаконы из пластика и шампуней, расчески-имитации	1 набор
3	Семья. Материал: Куклы девочки и мальчики, куклы младенцы в конвертах. мебель для кукол стол стулья, кровать, коляски, утюги, телефон, набор кукольной посуды- кухонной.	1 набор
4	Магазин. Материал: несколько различных наборов продуктов овощи и фрукты из пластика размера, разные сумочки.	1 набор
5	Водители. Гараж. Материал: рули; набор инструментов для ремонта автомобилей ;ширма «Машина».	1 набор
6	Набор инструментов «Маленький плотник».	1 набор
7	Детские совок, щетка для сметания мусора с рабочих мест.	1 набор
8	Фартуки	4
9	Автомобили разного назначения (средних размеров)	13
10	Настольно-печатные игры	8

Образовательная область познавательное развитие

№	Наименование	Количество
1	Домино с цветным изображениями	2
2	Кубики с картинками	3 набора
3	Шнуровки различного уровня сложности	3
4	Игрушки-шнуровк	3
5	Мелкая и средняя, крупная мозаики	4
6	Матрешки трех-,четырехсоставные	2
7	Пирамидка из колец одного размера	2
8	Пирамидки из колец разного размера	4
9	Вкладыши-баночки	3
10	Рамки-вкладыши	4
11	Календарь природы настенный иллюстрированный	1
12	Плакаты с животными, фруктами, овощами, ягодами, деревьями	7

Дидактические игры и материалы

№	Наименование	Количество
1	Мозаика (цветная, крупная и мелкая) с разной степени сложности	2
2	Конструктор (пластмассовый)	2
3	Увеличительные стекла	1
4	Развивающее лото	3
5	Игра «Что получается?»	1
6	Игра «Кто в домике живет?»	1
7	Игра «Аппликация»	1
8	Д/и «Обобщение»	1
9	Д/И «Времена года»	1
10	Пазлы	9
11	Д/И «Найди половинку»	2

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Ширма	1
2	Дудки	5
3	Магнитофон	1
4	Маракасы	4
5	Погремушки	5
6	Набор крупного строительного материала	1
7	Набор мелкого строительного материала	3
8	Настольный театр	1
9	Кукольный театр	1

Материалы

№	Наименование	Количество
1	Краска акварель	по количеству детей
2	Цветные карандаши	по количеству детей
3	Фломастеры	по количеству детей
4	Трафареты	11
5	Пластилин	по количеству детей
6	Стеки	по количеству детей
7	Клеенки для рисования	по количеству столов
8	Баночки для воды	10
9	Клей карандаш	20
10	Кисти для клея	по количеству детей
11	Природный материал	в достаточном количестве
12	Пробки, пластиковые бутылки	в достаточном количестве
13	Восковые мелки	по количеству детей

Образовательная область физическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Кегли	4
2	Массажные и ребристые коврики	18
3	Маски для подвижных игр	9
4	Массажные мячики	6
5	Кольцеброс	1
6	Обруч	3
7	Мячи (малые и большие)	6

Образовательная область речевое развитие

№	Наименование	Количество
1	Детские книги по программе и любимые книги детей	18
2	Книжки-раскраски по сказкам	14
3	Книги - потешки	11
4	Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания	12
5	Альбомы с сюжетными картинками	4

Методическое обеспечение группы

Образовательная область	Перечень- учебно- методической литературы (программы, пособия, методическая литература)	Автор, год издания
	«От рождения до школы» «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» «Развернутое перспективное планирование» (Перваямладшая группа) «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса» «Картотека прогулок на каждый день» -попрограмме «От рождения до школы» Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста.	Н.Е.Веракса, 2019 г Н.Е.Веракса, 2016 г
		М.А. Васильева, 2016 г.
		Н.С.Голицына, 2017г.
		Автор – составитель О. И Небыкова.2019г Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю.
Познавательное развитие	«Ознакомление с природойв детском саду» «Безапасныесказки» «Трудовыесказки» «Беседы о том, кто гдеживет» «Беседы окосмосе» «Временагода» «Экологические проекты в детском саду» «Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений» «Математика в детскомсаду» «Путеводительпопраздникам»	О.А. Соломенникова, 2017г. Т.А. Шорыгина, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г Е.А. Паникова, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г О.М. Масленникова, 2015г.
		И.А. Помораева, 2017г В.П. Новикова, 2014г. Н.В. Федина, 2013г.
Социально- Коммуникативное развитие	«Развитиеигровойдеятельности» «Нравственно-патриотическоевоспитаниедошкольников» «Сценарии занятий по комплексномуразвитию дошкольников» «Родительские собрания вдетском саду» «Я и моя семья» (пособие по детскомуэтикету) «Знакомство свежливыми словами» «365 уроковбезопасности» «365 увлекательныхзанятийдлядошкольников» «Тематическиепраздникии развлечения» «Комплексно-тематическое планирование сказочных представлений»	Н.Ф. Губанова, 2017г Н.Н. Леонова, 2015 г
		Л.Г. Горькова, 2016г.
		С.В. Чиркова, 2016г.
		Е.В. Баринова, 2015г.
		Е.В. Баринова, 2015г Л. Логинова, 2015г. Л. Бабич. 2014г.
		О.Н. Арсеневская, 2016г.
		С.В. Рубцова, 2016г
Художественно- эстетическоеразвитие	«Лепка в детскомсаду» «Рисованиекрасками» Наглядно-дидактическиепособия «Золотаяхохлома» «Волшебныйпластилин» «Матрешки»	А.А. Грибовская, 2004г И.А. Лыкова, 2015г.
Речевоеразвитие	«Развитие речи в детскомсаду» «Литературныесказки» «Хрестоматиядлячтенияв детском саду и дома 2-3 года» «Детское речевое творчествона основе сказочногосюжета»	В.В. Гербова, 2018 г Т.А. Шорыгина, 2017г 2016г О.М. Ельцова, 2016г

Групповое помещение (младший возраст)

Перечень средств обучения и воспитания ( младшая группа)

№	Наименование помещения	Функциональное назначение	Мебель	Технические средства
1	Групповая комната	Комната для игр, занятий и питания	Стол детский растущий 5 шт Стул детский 20 шт. Шкаф для посуды 1 шт. Сушилка для посуды 1 шт. Стол раздаточный Стол для рисования Уголок природы Кухня детская Уголок книжный Уголок театральный Уголок парикмахера с зеркалом Часы настенные 1шт Уголок уединения 1шт Кукольный уголок 1шт Уголок настольных игр 3шт. Уголок ПДД 1шт.	Облучатель переносной Раковина для посуды 2 шт Лампа дневного света 8 шт. Магнитофон 1 шт
2	Приемная комната	Комната для приема и раздевания	Шкафчик детский для одежды 26 шт. Полка для обуви 1 шт. Скамья 5 шт. Стенды «Информация для родителей» 5 шт. Выставка для детских работ 2шт.	Лампа дневного света 3 шт.
3	Спальня	Комната для сна и отдыха	Кровать детская 20 шт. Шкаф для методической литературы 2шт	Лампа дневного света 6 шт.
4	Туалетная комната	Комната личной гигиены	Шкаф для инвентаря 1 шт. Вешалка для полотенец 5шт.	Унитаз 2 шт. Раковина детская 2шт Поддон для душа 1шт. Лампа с плафоном 2 шт.

Образовательная область социальное - коммуникативное развитие

№	Наименование	Количество
1	Больница. Материал: халаты, шапки, медицинские принадлежности	1 набор
2	Парикмахерская. Материал: зеркало, различные флаконы из пластика и шампуней, расчески-имитации	1 набор
3	Семья. Материал: Куклы девочки и мальчики, куклы младенцы в конвертах. мебель для кукол стол стулья, кровать, коляски, утюги, телефон, набор кукольной посуды- кухонной.	1 набор
4	Магазин. Материал: несколько различных наборов продуктов овощи и фрукты из пластика размера, разные сумочки.	1 набор
5	Водители. Гараж. Материал: рули; набор инструментов для ремонта автомобилей ;ширма «Машина».	1 набор
6	Набор инструментов «Маленький плотник».	1 набор
7	Автомобили разного назначения (средних размеров)	21
8	Настольно-печатные игры	6

Образовательная область познавательное развитие

№	Наименование	Количество
1	Домино с цветным изображениями	3
2	Кубики с картинками	4 наборов
3	Шнуровки различного уровня сложности	4
4	Игрушки-шнуровк	4
5	Мелкая и средняя, крупная мозаики	6
6	Матрешки трех-,четырехсоставные	5
7	Пирамидка из колец одного размера	2
8	Пирамидки из колец разного размера	6
9	Вкладыши-баночки	3
10	Рамки-вкладыши	4
11	Календарь природы настенный иллюстрированный	1
12	Плакаты с животными, фруктами, овощами, ягодами, деревьями	9
13	Мозаика (цветная, крупная и мелкая) с разной степени сложности	5
14	Развивающее лото	3
15	Пазлы	7
16	Дидактические игры познавательной направленности	9

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Ширма	1
2	Дудки	6
3	Магнитофон	1
4	Маракасы	2
5	Погремушки	8
6	Гитара	1
7	Бубны	2
8	Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки	11
9	Конструктор (пластмассовый)	2
10	Набор крупного строительного материала	1
11	Набор мелкого строительного материала	3
12	Настольный театр	1
13	Пальчиковый театр	1
14	Кукольный театр	1

Материалы

№	Наименование	Количество
1	Краска акварель	по количеству детей
2	Цветные карандаши	по количеству детей
3	Фломастеры	по количеству детей
4	Трафареты	9
5	Пластилин	по количеству детей
6	Стеки	по количеству детей
7	Клеенки для рисования	по количеству столов
8	Баночки для воды	6
9	Клей карандаш	по количеству детей
10	кисти для клея	по количеству детей
11	Природный материал	в достаточном количестве
12	Пробки, пластиковые бутылки	в достаточном количестве
13	Восковые мелки	по количеству детей

Образовательная область физическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Кегли	6
2	Массажные и ребристые коврики	8
3	Маски для подвижных игр	11
4	Массажные мячики	16
5	Кольцеброс	2
6	Обруч	2
7	Мячи (малые и большие)	10
8	Скакалки	3

Образовательная область речевое развитие

№	Наименование	Количество
1	Детские книги по программе и любимые книги детей	20
2	Книжки-раскраски по сказкам	14
3	Книги - потешки	9
4	Настольно-печатные игры по речевому развитию детей	13
5	Альбомы с сюжетными картинками	6

Методические пособия и детская литература.

Образовательнаяобласть	Перечень- учебно- методической литературы (программы, пособия, методическая литература)		Автор, год издания
	«Отрождениядошколы» «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» «Воспитательно-образовательныйпроцесс. Планированиена каждый день» (по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой)		Н.Е.Веракса, 2019г Н.Е.Веракса, 2015г
Познавательноеразвитие	«Ознакомление с природойв детском саду» «Безапасныесказки» «Трудовыесказки» «Беседы о том, кто гдеживет» «Беседы окосмосе» «Временагода» «Экологические проекты в детском саду» «Формированиеэлементарныхматематическихпредставлений» «Математика в детскомсаду» «Путеводительпопраздникам»		О.А. Соломенникова, 2017г. Т.А. Шорыгина, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г Е.А. Паникова, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г О.М. Масленникова, 2015г.
			И.А. Помораева, 2017г В.П. Новикова, 2015г. Н.В. Федина, 2016г.
Социально- коммуникативноеразвитие	«Развитиеигровойдеятельности» «Нравственно-патриотическоевоспитаниедошкольников» «Сценарии занятий по комплексномуразвитию дошкольников» «Родительскиесобрания вдетском		Н.Ф. Губанова, 2017г Н.Н. Леонова, 2015г
			Л.Г. Горькова, 2015г.
			С.В. Чиркова, 2016г.
	саду» «Я и моя семья» (пособие по детскомуэтикету) «Знакомство свежливымисловами» «365 уроковбезопасности» «365 увлекательныхзанятийдлядошкольников» «Тематическиепраздники и развлечения» «Комплексно-тематическое планирование сказочных представлений»		Е.В. Баринова, 2015г. Е.В. Баринова, 2015г Л. Логинова, 2016г. Л. Бабич. 2015г. О.Н. Арсеневская, 2016г. С.В. Рубцова, 2016г
Художественно- эстетическоеразвитие		«Лепка в детскомсаду» «Рисованиекрасками» «Изобразительная деятельность в детском саду» Наглядно-дидактическиепособия «Золотаяхохлома» «Волшебныйпластилин» «Матрешки»	А.А. Грибовская, 2004г И.А. Лыкова, 2015г. Т.С. Комарова, 2017г.
Речевоеразвитие		«Развитие речи в детскомсаду» «Литературныесказки» «Хрестоматиядлячтения в детском саду и дома 3-4 года» «Детское речевое творчествона основе сказочногосюжета»	В.В. Гербова, 2017г Т.А. Шорыгина, 2017г 2016г О.М. Ельцова, 2016г

Групповое помещение (средний возраст)

Перечень средств обучения и воспитания (средняя группа)

(Раздевалка, моечная комната, туалетная комната, игровая комната, спальная комната)

Площадь игровой зоны – 48,9 кв.м.

Площадь спальной зоны – 48,5 кв.м.

Площадь раздевалки – 16,8 кв.м.

Площадь туалетной комнаты – 4,6 кв.м.

Площадь умывальной комнаты – 8,3 кв.м.

Площадь моечной комнаты – 0,97 кв.м.

Наименование
Раздевалка:
Информационный стенд для родителей	1
Стенд «Меню»	1
Стенд «ПДД»	1
Стенд «Развитие речи»	1
Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой	23
Скамейка	3
Доска для поделок	1

Игровая комната:

Стулья детские	23
Стул мягкий	1
Столы детские четырехместные	6
Детская горка
Стол	1
Шкафы для пособий	3
Мольберт	1

Спальная комната:

Кровати	23
Шкафы	3

Групповая

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ УГОЛОК

Наименование
Мячи резиновые (разного размера)	23
Бубен большой и маленький	3
Скакалки, гантели детские	имеются
Кегли	имеются
Коврики, дорожки массажные, коврики для массажа стоп	+
Набор для игры в боулинг	+
Обручи разных размеров	+

УГОЛОК ПРИРОДЫ

Природный материал;	+
Календарь природы;	+
Муляжи овощей и фруктов;	+
Ящики для рассады;	+
Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, животных жарких стран и Севера, перелетных, зимующих, кочующих птиц;	+
Инвентарь для ухода за растениями и животными (лейка, брызгалка, щеточка, кисточки, совки);	+
Альбом «Времена года», «Четыре сезона. Лето. Осень. Зима.Весна.	+

УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК», ПДД

Демонстрационные картинки; +

Различные виды транспорта; +

УГОЛОК ТРУДА

Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки	+
Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, бельевая верёвка, прищепки, мыло.	+
Салфетницы, салфетки.	+

УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

1.	Материал для рисования: цветные карандаши, мелки, трафареты для рисования, бумага для свободного рисования, раскраски.	+
2.	Материал для лепки: пластилин, восковой пластилин, тесто для лепки индивидуальные клеёнки	+

УГОЛОК «НАША БИБЛИОТЕКА»

Наименование
Тематическая подборка детской художественной литературы;	+
Портреты писателей и поэтов;	+
Детские книги;	+
Литературные игры;	+
Игры с грамматическим содержанием;	+
Цветные карандаши, бумага;	+
Книги-рассказы в картинках;	+
Энциклопедии;	+
Хрестоматии;	+
Изображения сказочных персонажей.	+

УГОЛОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ

Наименование
Наборы геометрических фигур, цифр;	+
Пенал «Учись считать»;	+
Игры на установление последовательности предметов по степени возрастания: «Разложи предметы по высоте, длине, ширине и т.п.»;	+
Дидактические игры: «Мои первые цифры», «Геометрические формы», «Всё для счёта, «Подбери по цвету и форме»»;	+
Игры на составление целого: «Пазлы», «Собери узор»;
Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету, размеру;	+
Цветные счетные палочки;	+
Геометрические вкладыши.	+

УГОЛОК СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР

Наименование
Конструктор мелкий и крупный;	+
Мозаика крупная и мелкая;	+
Пазлы;	+
Игрушки со шнуровками и застёжками;	+
Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев;	+
Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые;	+

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК

Наименование
Дудочки;	2
Погремушки;	2
Гитара;	1
Бубны;	3
Магнитофон;	1
Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки;	1

УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Наименование
Лото, домино в картинках («Домино. Забавные зверята», «Лото», «Развивающее лото», «Лото. Профессии», «Домино. Фрукты»);	1
Предметные и сюжетные картинки, наборы картинок по лексическим темам (посуда, обувь, одежда, фрукты, овощи, ягоды, домашние и дикие животные, игрушки, мебель, инструменты, профессии и т.д.);	10
Дидактические игры по обучению грамоте;	5
Наборы разрезных картинок;	4
Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания («Мир растений», «Профессии», «Веселые зверята», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Ребятам о зверятах в лесу», Разрезная азбука, «Уроки вежливости», «Найди пару.Кто плывет по реке», «Найди четвертый лишний»);	2
Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда детей и взрослых дома;	2
Доска, мел, указка;	2
Карточки с буквами;	2
Картинки с последовательно развивающимся действием;	1
Картинки с изображением космического пространства, планет, звезд, космического корабля;	1
2 вида азбук;	2

УГОЛОК НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Наименование
Символика России;	1
Дидактический материал: «Защитники Отечества», «9 мая – день Победы». «Великая Отечественная война», «Расскажи про свой город»;	1

ТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК

Наименование
Ширма маленькая для настольного и кукольного театра;	1
Кукольный театр;	1
Настольный театр;	1
Шапочки;	5
Маски;	6
Пальчиковый.	1

В группе так же имеется: УГОЛОК «МЫ ИГРАЕМ»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»:

1. Касса, весы, калькулятор, счёты;

2. Кондитерские изделия;

3. Хлебобулочные изделия;

4. Изделия бытовой химии;

5. Корзины, кошельки;

6. Предметы-заместители;

7. Овощи, фрукты.

Сюжетно-ролевая игра «Кухня»:

1. Посуда;

2. Плита;

3. Фартучки.

КАРТОТЕКА:

«Артикуляционная гимнастика»

«Математическая картотека»

«Трудовое воспитание»

«Пальчиковая гимнастика»

«Элементарные опыты и эксперименты в детском саду»

Методическое обеспечение группы

Методическиепособия

Вераксы Н.Е., Комаровой М.А., Васильевой М. А.Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Н.Е.

Вераксы, М.А. Комаровой, М. А. Васильевой - М.: Мозайка-Синтез, 2016.

2.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольников/Л.Д.Глазырина.- М.: Мозайка-Синтез,2016.

Рыжова Н.А. Наш дом природа / Н.А.Рыжова – М.: Мозайка-Синтез,2010.

Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Р.Б. Стеркина – М.: Мозайка-Синтез,2015

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

Голицына, Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка»/Н.С.Голицыны, Л.Д. Огнева.- М.:

«ИздательствоСкрипторий 2003»,2016.

Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам народной культуры/Из опыта работы педагога/О.Л.Князева- М.:Акцидент,2015.
Комарова, Т.С., Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду/ Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2016.

Куцакова, Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду/ Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий2003»,2016

Образовательнаяобласть «Познавательноеразвитие»

Алешина, Н.В. Ознакомление с окружающим и социальной действительностью./Н.В.Алешина- М.: Мозаика-Синтез,2016.
Гризик, Т.И. Познаю мир./ Т.И. Гризик – М.: Мозайка- Синтез,2016.
Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду.

/О.А.Соломенникова - М.: Мозайка - Синтез, 2015.

Рыжова, Н.А. Наш дом природа/ Н.А. Рыжова.-М.,2015.
Рыжова, Н.А. Что у нас под ногами. Блок занятий «Песок. Глина. Камни»/ Н.А.Рыжова.-М.,2014.
Нищева, Н.В. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / Н.В.Нищева. – СПб, 2016.
Помораева И.А., Позина В.А Формированиеэлементарных

математических представлений /И.А Помораева, В.А ПозинаМ.: Мозаика-Синтез,2019.

Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальнымокружением/ О.В. Дыбина М.: Мозаика-Синтез,2019.
Губанова Н,Ф Развитие игровой деятельности / Н.Ф Губанова М.: Мозаика-Синтез,2019.
БатоваИ С., Небыкова О. Н. Образовательная деятельность напрогулках.

Картотека прогулок на каждый день по программе От рождения до школы. Средняягруппа./БатоваИ С.-М.:Учитель, 2019.

Образовательнаяобласть «Речевое развитие»

Гербова В.В Развитие речи в детском саду /В ВГербова М.: Мозаика- Синтез,2017

2 Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе./ В.В.Гербова.- М.,2015.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет.- М.:Мозайка- синтез,2016.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2-7 лет./ Т.С.Комарова.2015.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа./ Т.С.Комарова.- М.: Мозайка- синтез,2016
Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала./ Л.В.Куцакова.- М.,2016.
Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»: Природа и музыка.- О.П.Радынова.- М.:ТЦ«Сфера»,2015.

Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. Методические пособие для педагогов и музыкальных руководителей/ М.Б.Зацепина., Т.В. Антонова.- М.,2015.

Образовательная область «Физическоеразвитие»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. / Л.И. Пензулаева. – M.,2015.
Яковлева Л.В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. /Л.В. Яковлева.-М.,2015.
Глазырина П.Д. Физическая культура 3-7 лет./ П.Д.Глазырина.-М.,2010.
Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова, Э.Я. Методика проведения подвижных игр. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. / Э.Я.Степененкова.– М.,2016.
Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников./ И.М. Новикова. — М.,2015.

Полтанцева Н.В., Стожарова М.Ю. Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни./ Н.В. Полтанцева, М.Ю. Стожарова. – М.,2015.

Групповое помещение (старший возраст)

Перечень средств обучения и воспитания (старшая группа)

№	Наименование помещения	Функциональное назначение	Мебель	Технические средства
1	Групповая комната	Комната для игр, занятий и питания	Стол детский растущий 6 шт Стул детский (по количеству детей) Полка для посуды 2 шт. Сушилка для посуды 1 шт. Стол раздаточный Стол для рисования Доска 1шт Уголок природы и погоды Уголок дежурных Уголок патриотический Уголок физкультурный Уголок книжный Уголок театральный Уголок парикмахера с зеркалом Уголок творчества Уголок экспериментирования Часы настенные 1шт Уголок уединения 1шт Уголок ряженья 1шт Уголок настольных игр 3шт. Уголок ПДД 1шт. Уголок школьника 1шт.	Облучатель переносной Раковина для посуды 2 шт Лампа дневного света 8 шт. Магнитофон 1 шт
2	Приемная комната	Комната для приема и раздевания	Шкафчик детский для одежды (по количеству детей) Полка для обуви 1 шт. Скамья 3 шт. Стенды «Информация для родителей» 5 шт. Выставка для детских работ 2шт.	Лампа дневного света 2 шт.
3	Спальня	Комната для сна и отдыха	Кровать детская (по количеству детей) Шкаф для методической литературы 3шт Стол для воспитателя 1шт	Лампа дневного света 6 шт.
4	Туалетная комната	Комната личной гигиены	Шкаф для инвентаря 1 шт. Вешалка для полотенец 4шт.	Унитаз 3 шт. Раковина детская 4шт Поддон для душа 1шт. Лампа с плафоном 2 шт.

Образовательная область социальное - коммуникативное развитие

№	Наименование	Количество
1	Набор кукол	2
2	Куклы маленькие (пупсы)	2
3	Наборы мелких фигурок: домашние и дикие животные, животные жарких стран и др.	40
4	Набор масок и ободков	25
5	Набор чайной посуды(маленькой)	1
6	Набор кукольной мебели	1
7	Набор медицинских принадлежностей	1
8	Телефон (разные)	2
9	Часы	1
10	Уголок парикмахера с зеркалом	1
11	Автомобили разного назначения (средних размеров)	15
12	Набор муляжей фруктов и овощей	1
13	Инструменты	в ассортименте
14	Настольно-печатные игры	12
15	Набор «Продуктовый магазин»	1

Образовательная область познавательное развитие

№	Наименование	Количество
1	Счеты настольные	1
2	Набор картинок для классификации: Домашние животные и дикие; Рыбы морские и пресноводные; Посуда; Фрукты и овощи; Классификация предметов; Виды спорта;	По 1 альбому каждой тематики
3	Разрезные сюжетные картинки (2 части)	2
4	Календарь природы настенный иллюстрированный	1
5	Плакат «Птицы России»	1
6	Плакат «мир растений»	1
7	Плакат цвета и геометрические фигуры	2
8	Плакат алфавит	1

Дидактические игры и материалы

№	Наименование	Количество
1	Мозаика (цветная, крупная и мелкая) с разной степени сложности	2
2	Конструктор (пластмассовый)	4
3	Увеличительные стекла	1
4	Развивающее лото	4
5	Д\и «Дорожные знаки»	1
6	Игра «Ассоциации»	1
7	Игра «Аппликация»	1
8	Д/и «Съедобное-несъедобное»	1
9	Д/и «Обобщение»	1
10	Домино	1
11	Д/И «Времена года»	2
12	Пазлы	27
13	Игра-занятие «Поиграйка»	1
14	Д/И «Немо «Животные»»	1
15	Лото: «Какой малыш?», «Дикие животные», «Фрукты», «Овощи»	4
16	Д/И «Противоположности»	2
17	Игра «Мои любимые сказки»	1
18	Лего мелкое	7
19	Д\и «Воздух, земля, вода»	1
20	Игровой набор «Развивающая головоломка»	1
21	Н\и «Одежда для кукол»	1
22	Н\и «Бродилка»	1
23	Шашки	1

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Бубен	1
2	Металлофон	1
3	Дудки	4
4	Магнитофон	1
5	Маракасы	2
6	Погремушки	3
7	Пианино	4
8	Ширма	1
9	Куклы Усть-Цилемочки (мальчик и девочка)	по 1 шт.
10	Кукольный театр	8 персонажей
11	Набор крупного строительного материала	1
12	Набор мелкого строительного материала	3
13	Маски	13
14	Набор персонажей для плоскостного театра	10

Материалы

№	Наименование	Количество
1	Краска акварель	по количеству детей
2	Цветные карандаши	по количеству детей
3	Фломастеры	по количеству детей
4	Трафареты	12
5	Пластилин	по количеству детей
6	Стеки	по количеству детей
7	Клеенки для рисования	по количеству столов
8	Баночки для воды	10
9	Клей карандаш	20
10	Кисти для клея	по количеству детей
11	Природный материал (шишки)	в достаточном количестве
12	Пробки, пластиковые бутылки	в достаточном количестве
13	Счетные палочки	25 наб.

Образовательная область физическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Скакалки	2
2	Обруч	3
3	Вязаные снежки для метания	6
4	Мячи (Малые и большие)	12
5	Кегли	4
6	Флажки бумажные	10

Образовательная область речевое развитие

№	Наименование	Количество
1	Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания	14
2	Игра «Обжорка»	1
3	Чистоговорки	30
4	Пособие «Игровой планшет»	1
5	Рабочие тетради «Уроки грамоты для малышей»	6
6	Книга «100 лучших пальчиковых игр»	1
7	Альбомы с сюжетными картинками	2

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕГРУППЫ:

Образовательная область		Литература	Автор, годиздания
Познавательноеразвитие		Детскаякартинамир Календарьприроды. Мир, в котором яживу Прогулки вд\с. Формированиеосновбезопасности	М.Габрунер, В.Соколовская И.Гурина 2016 Н.Комарова 2016 И.Кравченко 2017О.Соломенникова 2016
		Формированиеэкологическихпредставлений. Занятия по ознакомлению с окружающиммиром. Дошкольникам о роднойстране. Беседы о правахребёнка. Учитеотгадыватьзагадки	К.Белая 2016 О.Дыбина 2018 Н.Алёшина 2015 Т.Шорыгина 2017 Ю.Илларионова2015
Физическое		Игры с детьми младшеговозраста.	Г.Козлова 2015
развитие		Подвижныеигры	А,Русаков 2016
			Е.Батурина2017
		Сборникподвижныхигр
Речевоеразвитие		Комплексныезанятия. Знакомим с художественнойлитературой. Развитиеречи. Материал к занятию по развитию речи. 3шт Учимсячитатьлитературу. Загадки,скороговорки. Хрестоматия5-6лет. Хрестоматиядетскойклассики.	Е.Фадеева 2015 О.Ушакова 2016
			Е.Янушко 2014 Т.Подрезова 2016
			О.иванова 2015 Н.Елкина2016 И.Ильчук2016 М.Махаон 2015
Художественно-		ЗанятияпоИЗО	Т.Комарова 2016
эстетическое		Аппликация.	И.Агапова 2016
развитие
		Сделаемсами.	К.Лубковская2015
Социально- коммуникативноеразвитие		Театральнаядеятельностьдошкольников. Сюжетно-ролевыеигры. Тематические дни в детском саду. Забавы иигры. Игровые комплексы. Пальчиковыеигры .	Н.Губанова 2015 Н.Краснощёкова 2015 Е.Алябьева2016 Э.Гамидова2015 О. Белова2015 Н.Рымчук2015
		НАБОРЫ ДЛЯ КАРТИНОК Временагода ПДД Моядеревня Видыспорта Мойдом 30 наборов по разным видам познания.
Детскаялитература		Лучшиесказкипроживотных. Сказки К.Чуковского РУССКИЕ НАРОДНЫЕСКАЗКИ:	А.Авакимов,П.Динею 2011 2016

	3.Маша и медведь. 4.Теремок. Волк икозлята. Лисичка-сестричка иволк. Крылатый, мохнатыйдамасленый. Пых. Мышь и воробей. Заюшкинаизбушка.			2016 2016 2016 2016 2017 2015 2016 2016

Групповое помещение (подготовительный возраст)

Перечень средств обучения и воспитания (подготовительная группа)

№	Наименование помещения	Площадь	Функциональное назначение	Мебель	Технические средства
1	Групповая комната	47,9	Комната для игр, занятий и питания	Часы настенные 1шт. Стулья детские (по количеству детей) Стул мягкий 2шт. Столы детские четырехместные 6шт. Доска демонстрационная 1 шт. Стол 1 шт. Шкафы для пособий 4шт. Мольберт1шт.	Облучатель переносной Раковина для посуды 2 шт. Лампа дневного света 8 шт. Магнитофон 1 шт.
2	Приемная комната	16,2	Комната для приема и раздевания	1.Информационный стенд для родителей-1шт. 2.Стенд «Меню» 3.Стенд детского творчества 1шт. 4.Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой . 5.Скамейка - 4шт.	Лампа дневного света 3 шт.
3	Спальня		Комната для сна и отдыха	Кровати 24шт. Шкафы 3шт.	Лампа дневного света 6 шт.
4	Туалетная комната		Комната личной гигиены	Шкаф для инвентаря 1 шт. Вешалка для полотенец 5шт.	Унитаз 2 шт. Раковина детская 3 шт. Поддон для душа 1шт. Лампа с плафоном 2 шт.

Образовательная область социальное - коммуникативное развитие

№	Наименование	Количество
1	Набор кукол	3
2	Куклы маленькие (пупсы)	2
3	Наборы мелких фигурок: домашние и дикие животные, животные жарких стран и др.	40
4	Набор масок и ободков	25
5	Набор чайной посуды(маленькой)	1
6	Набор кухонной посуды(средний)	2
7	Набор медицинских принадлежностей	1
8	Телефон (разные)	2
9	Касса, весы	2
10	Кондитерские изделия	1 набор
11	Хлебобулочные изделия	1 набор
12	Изделия бытовой химии	1 набор
13	Корзины, кошельки	4
14	Уголок парикмахера с зеркалом	1
15	Автомобили разного назначения (средних размеров)	15
16	Набор «Продуктовый магазин»	1
17	Кукольный театр	15 персонажей
18	Символика России	1
19	Дидактические пособия	5
20	Дидактический материал	6

Образовательная область познавательное развитие

№	Наименование	Количество
1	Наборы геометрических фигур, цифр	по количеству детей
2	Игры на сравнение предметов по нескольким признакам	6
3	Дидактические игры	7
4	Игры на составление целого	9
5	Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету, размеру	18
6	Числовой ряд	1
7	Цветные счетные палочки	по количеству детей
8	Мозаика крупная и мелкая	4
9	Игрушки со шнуровками и застёжками	8
10	Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев;	26
11	Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые;	11
12	Набор для экспериментирования с водой и песком	1
13	Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема	6
14	Природные материалы	в достаточном количестве

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Дудочки	4
2	Погремушки	3
3	Бубны	3
4	Магнитофон	1
5	Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки	11
6	Набор персонажей для плоскостного театра	11
7	Конструктор мелкий и крупный	2
8	Ширма	1
9	Кукольный театр	1
10	Пальчиковый театр	3
11	Маски, шапочки	15

Материалы

№	Наименование	Количество
1	Краска акварель	по количеству детей
2	Цветные карандаши	по количеству детей
3	Фломастеры	по количеству детей
4	Трафареты	12
5	Пластилин	по количеству детей
6	Стеки	по количеству детей
7	Клеенки для рисования	по количеству столов
8	Баночки для воды	10
9	Клей карандаш	20
10	Кисти для клея	по количеству детей
11	Природный материал (шишки)	в достаточном количестве
12	Пробки, пластиковые бутылки	в достаточном количестве
13	Цветная бумага	по количеству детей
14	Цветной картон	по количеству детей
15	Белый картон	по количеству детей
16	Ножницы	по количеству детей

Образовательная область физическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Скакалки	2
2	Обруч	1
3	Вязаные снежки для метания	6
4	Мячи (Малые и большие)	12
5	Кегли	4
6	Флажки бумажные	10
7	Набор для игры в боулинг	1

Образовательная область речевое развитие

№	Наименование	Количество
1	Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания	14
2	Портреты писателей и поэтов	3 альбома
3	Детские книги	35
4	Литературные игры	5
5	Игры с грамматическим содержанием	5
6	Энциклопедии, хрестоматии	6

Методическое обеспечение группы

Методическиепособия

Вераксы Н.Е., Комаровой М.А., Васильевой М. А.Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Н.Е.

Вераксы, М.А. Комаровой, М. А. Васильевой - М.: Мозайка-Синтез, 2016.

2.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольников/Л.Д.Глазырина.- М.: Мозайка-Синтез,2016.

Рыжова Н.А. Наш дом природа / Н.А.Рыжова – М.: Мозайка-Синтез,2010.

Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Р.Б. Стеркина – М.: Мозайка-Синтез,2015

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

Голицына, Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка»/Н.С.Голицыны, Л.Д. Огнева.- М.:

«ИздательствоСкрипторий 2003»,2016.

Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам народной культуры/Из опыта работы педагога/О.Л.Князева- М.:Акцидент,2015.
Комарова, Т.С., Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду/ Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2016.

Куцакова, Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду/ Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий2003»,2016

Образовательнаяобласть «Познавательноеразвитие»

Алешина, Н.В. Ознакомление с окружающим и социальной действительностью./Н.В.Алешина- М.: Мозаика-Синтез,2016.
Гризик, Т.И. Познаю мир./ Т.И. Гризик – М.: Мозайка- Синтез,2016.
Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду.

/О.А.Соломенникова - М.: Мозайка - Синтез, 2015.

Рыжова, Н.А. Наш дом природа/ Н.А. Рыжова.-М.,2015.
Рыжова, Н.А. Что у нас под ногами. Блок занятий «Песок. Глина. Камни»/ Н.А.Рыжова.-М.,2014.
Нищева, Н.В. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / Н.В.Нищева. – СПб, 2016.
Помораева И.А., Позина В.А Формированиеэлементарных

математических представлений /И.А Помораева, В.А ПозинаМ.: Мозаика-Синтез,2019.

Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальнымокружением/ О.В. Дыбина М.: Мозаика-Синтез,2019.
Губанова Н,Ф Развитие игровой деятельности / Н.Ф Губанова М.: Мозаика-Синтез,2019.
БатоваИ С., Небыкова О. Н. Образовательная деятельность напрогулках.

Картотека прогулок на каждый день по программе От рождения до школы. Средняягруппа./БатоваИ С.-М.:Учитель, 2019.

Образовательнаяобласть «Речевое развитие»

Гербова В.В Развитие речи в детском саду /В ВГербова М.: Мозаика- Синтез,2017

2 Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе./ В.В.Гербова.- М.,2015.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет.- М.:Мозайка- синтез,2016.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2-7 лет./ Т.С.Комарова.2015.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа./ Т.С.Комарова.- М.: Мозайка- синтез,2016
Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала./ Л.В.Куцакова.- М.,2016.
Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»: Природа и музыка.- О.П.Радынова.- М.:ТЦ«Сфера»,2015.

Образовательная область «Физическоеразвитие»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа. / Л.И. Пензулаева. – M.,2015.
Яковлева Л.В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. /Л.В. Яковлева.-М.,2015.
Глазырина П.Д. Физическая культура 3-7 лет./ П.Д.Глазырина.-М.,2010.
Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова, Э.Я. Методика проведения подвижных игр. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. / Э.Я.Степененкова.– М.,2016.
Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников./ И.М. Новикова. — М.,2015.

Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий

Музыкальный зал

Перечень средств обучения и воспитания (подготовительная группа)

№	Наименование помещения	Площадь	Функциональное назначение	Мебель	Технические средства
1	Групповая комната	47,9	Комната для игр, занятий и питания	Часы настенные 1шт. Стулья детские (по количеству детей) Стул мягкий 2шт. Столы детские четырехместные 6шт. Доска демонстрационная 1 шт. Стол 1 шт. Шкафы для пособий 4шт. Мольберт1шт.	Облучатель переносной Раковина для посуды 2 шт. Лампа дневного света 8 шт. Магнитофон 1 шт.
2	Приемная комната	16,2	Комната для приема и раздевания	1.Информационный стенд для родителей-1шт. 2.Стенд «Меню» 3.Стенд детского творчества 1шт. 4.Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой . 5.Скамейка - 4шт.	Лампа дневного света 3 шт.
3	Спальня		Комната для сна и отдыха	Кровати 24шт. Шкафы 3шт.	Лампа дневного света 6 шт.
4	Туалетная комната		Комната личной гигиены	Шкаф для инвентаря 1 шт. Вешалка для полотенец 5шт.	Унитаз 2 шт. Раковина детская 3 шт. Поддон для душа 1шт. Лампа с плафоном 2 шт.

Образовательная область социальное - коммуникативное развитие

№	Наименование	Количество
1	Набор кукол	3
2	Куклы маленькие (пупсы)	2
3	Наборы мелких фигурок: домашние и дикие животные, животные жарких стран и др.	40
4	Набор масок и ободков	25
5	Набор чайной посуды(маленькой)	1
6	Набор кухонной посуды(средний)	2
7	Набор медицинских принадлежностей	1
8	Телефон (разные)	2
9	Касса, весы	2
10	Кондитерские изделия	1 набор
11	Хлебобулочные изделия	1 набор
12	Изделия бытовой химии	1 набор
13	Корзины, кошельки	4
14	Уголок парикмахера с зеркалом	1
15	Автомобили разного назначения (средних размеров)	15
16	Набор «Продуктовый магазин»	1
17	Кукольный театр	15 персонажей
18	Символика России	1
19	Дидактические пособия	5
20	Дидактический материал	6

Образовательная область познавательное развитие

№	Наименование	Количество
1	Наборы геометрических фигур, цифр	по количеству детей
2	Игры на сравнение предметов по нескольким признакам	6
3	Дидактические игры	7
4	Игры на составление целого	9
5	Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету, размеру	18
6	Числовой ряд	1
7	Цветные счетные палочки	по количеству детей
8	Мозаика крупная и мелкая	4
9	Игрушки со шнуровками и застёжками	8
10	Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев;	26
11	Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые;	11
12	Набор для экспериментирования с водой и песком	1
13	Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема	6
14	Природные материалы	в достаточном количестве

Образовательная область художественно-эстетическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Дудочки	4
2	Погремушки	3
3	Бубны	3
4	Магнитофон	1
5	Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки	11
6	Набор персонажей для плоскостного театра	11
7	Конструктор мелкий и крупный	2
8	Ширма	1
9	Кукольный театр	1
10	Пальчиковый театр	3
11	Маски, шапочки	15

Материалы

№	Наименование	Количество
1	Краска акварель	по количеству детей
2	Цветные карандаши	по количеству детей
3	Фломастеры	по количеству детей
4	Трафареты	12
5	Пластилин	по количеству детей
6	Стеки	по количеству детей
7	Клеенки для рисования	по количеству столов
8	Баночки для воды	10
9	Клей карандаш	20
10	Кисти для клея	по количеству детей
11	Природный материал (шишки)	в достаточном количестве
12	Пробки, пластиковые бутылки	в достаточном количестве
13	Цветная бумага	по количеству детей
14	Цветной картон	по количеству детей
15	Белый картон	по количеству детей
16	Ножницы	по количеству детей

Образовательная область физическое развитие

№	Наименование	Количество
1	Скакалки	2
2	Обруч	1
3	Вязаные снежки для метания	6
4	Мячи (Малые и большие)	12
5	Кегли	4
6	Флажки бумажные	10
7	Набор для игры в боулинг	1

Образовательная область речевое развитие

№	Наименование	Количество
1	Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания	14
2	Портреты писателей и поэтов	3 альбома
3	Детские книги	35
4	Литературные игры	5
5	Игры с грамматическим содержанием	5
6	Энциклопедии, хрестоматии	6

Методическое обеспечение группы

Методическиепособия

Вераксы Н.Е., Комаровой М.А., Васильевой М. А.Образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Н.Е.

Вераксы, М.А. Комаровой, М. А. Васильевой - М.: Мозайка-Синтез, 2016.

2.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольников/Л.Д.Глазырина.- М.: Мозайка-Синтез,2016.

Рыжова Н.А. Наш дом природа / Н.А.Рыжова – М.: Мозайка-Синтез,2010.

Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Р.Б. Стеркина – М.: Мозайка-Синтез,2015

Образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»

Голицына, Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка»/Н.С.Голицыны, Л.Д. Огнева.- М.:

«ИздательствоСкрипторий 2003»,2016.

Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам народной культуры/Из опыта работы педагога/О.Л.Князева- М.:Акцидент,2015.
Комарова, Т.С., Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду/ Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2016.

Куцакова, Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду/ Л.В. Куцакова. - М.: «Издательство Скрипторий2003»,2016

Образовательнаяобласть «Познавательноеразвитие»

Алешина, Н.В. Ознакомление с окружающим и социальной действительностью./Н.В.Алешина- М.: Мозаика-Синтез,2016.
Гризик, Т.И. Познаю мир./ Т.И. Гризик – М.: Мозайка- Синтез,2016.
Соломенникова, О.А. Экологическое воспитание в детском саду.

/О.А.Соломенникова - М.: Мозайка - Синтез, 2015.

Рыжова, Н.А. Наш дом природа/ Н.А. Рыжова.-М.,2015.
Рыжова, Н.А. Что у нас под ногами. Блок занятий «Песок. Глина. Камни»/ Н.А.Рыжова.-М.,2014.
Нищева, Н.В. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / Н.В.Нищева. – СПб, 2016.
Помораева И.А., Позина В.А Формированиеэлементарных

математических представлений /И.А Помораева, В.А ПозинаМ.: Мозаика-Синтез,2019.

Дыбина О.В Ознакомление с предметным и социальнымокружением/ О.В. Дыбина М.: Мозаика-Синтез,2019.
Губанова Н,Ф Развитие игровой деятельности / Н.Ф Губанова М.: Мозаика-Синтез,2019.
БатоваИ С., Небыкова О. Н. Образовательная деятельность напрогулках.

Картотека прогулок на каждый день по программе От рождения до школы. Средняягруппа./БатоваИ С.-М.:Учитель, 2019.

Образовательнаяобласть «Речевое развитие»

Гербова В.В Развитие речи в детском саду /В ВГербова М.: Мозаика- Синтез,2017

2 Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе./ В.В.Гербова.- М.,2015.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6-7 лет.- М.:Мозайка- синтез,2016.

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2-7 лет./ Т.С.Комарова.2015.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа./ Т.С.Комарова.- М.: Мозайка- синтез,2016
Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала./ Л.В.Куцакова.- М.,2016.
Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»: Природа и музыка.- О.П.Радынова.- М.:ТЦ«Сфера»,2015.

Образовательная область «Физическоеразвитие»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа. / Л.И. Пензулаева. – M.,2015.
Яковлева Л.В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. /Л.В. Яковлева.-М.,2015.
Глазырина П.Д. Физическая культура 3-7 лет./ П.Д.Глазырина.-М.,2010.
Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова, Э.Я. Методика проведения подвижных игр. / Э.Я. Степаненкова. – М.,2015.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. / Э.Я.Степененкова.– М.,2016.
Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников./ И.М. Новикова. — М.,2015.

Кабинет учителя - логопеда

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3» с. Усть-Цильма

Паспорт логопедического кабинета

Речевое развитие – важнейшее условие полноценного развития детей. Для коррекции речевых недостатков, обогащения и совершенствования речи в логопедическом кабинете создана благоприятная речевая среда, которая служит интересам, потребностям и развитию детей, соответствовала возрасту детей. Зоны расположены удобно и для педагога, и для детей. Дети самостоятельно могут пользоваться наглядным материалом.

Правила пользования логопедическим кабинетом

влажная уборка кабинета производится 2 раза в неделю;
ежедневно проводится проветривание кабинета;
кабинет оборудован зоной для подгрупповых занятий, зоной для индивидуальных занятий, игровой зоной;
по окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов.

Оснащение кабинета

Рабочий стол – 1шт.
Настенное зеркало -1шт.
Зеркало индивидуальное -10 шт.
Столы для детей – 7 штуки
Стулья детские – 10 штуки
Стол и стул для логопеда
Магнитная доска
Шкаф и полки для методической работы
Коробки и папки для пособий
Телевизор
Диван

Документация

Должностная инструкция учителя – логопеда
Инструкция по охране труда
Речевая карта на каждого ребенка
Паспорт логопедического кабинета
Журнал учета посещаемости
Положение о логопедическом пункте МБДОУ «Детский сад № 3» с.Усть-Цильма
Перспективный план работы учителя – логопеда на учебный год
Журналы индивидуальной работы с детьми старшей и подготовительной группы
Рабочая программа по исправлению речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта.
Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий в подготовительной группе
Протокол обследования речи детей 5-7 лет
Анкеты для родителей
Журнал учёта консультаций для родителей
График работы учителя-логопеда
Папка с печатными материалами по темам консультаций
Портфолио учителя-логопеда
Динамика речевого развития ребёнка
Отчёт об эффективности работы.

Пособия. Обследование

О.Б. Иншакова «Альбом логопеда»
Пирамидки, вкладыши деревянные
Обследование грамматического строя
Состояние словаря
Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений
Обследование слоговой структуры слова
Счетный материал
Разрезные картинки из 2 – 4 – 6 частей
Игра «Четвертый лишний»

Формирование звукопроизношения

Артикуляционные упражнения (карточки)
Профили звуков
Символы звуков
Звуковые дорожки
Лото
Фонетические рассказы с картинками
Наборы сюжетных картинок для закрепления звуков в предложениях
Папка с картинками для проведения артикуляционной гимнастики.
Предметные картинки на все изучаемые звуки
Альбомы на автоматизацию поставленных звуков
Чистоговорки на автоматизацию поставленных звуков
Лото на автоматизацию поставленных звуков
Логопедические игры
Пазлы
Дидактические игры: «Кто на чём летит», «Найди рубль», «Магазин игрушек» и т.д.

Формирование фонематического восприятия, звукового анализа

Альбом упражнений «Развиваем фонематическое восприятие»
Пособие «С чего начинается слово»
Пособия для определения позиции звука в слове
Звуковые домики
Символы звуков
Речевая игра «Аквариум»
Пособие «Согласные твёрдые и мягкие»
Пособие «Коррекция фонетических нарушений у детей»

Материалы для развития мелкой моторики и речевого дыхания.

Картинки с изображением упражнений пальчиковой гимнастики.
Шнуровки.
Пальчиковый театр
Игры с прищепками.
Мозаика, песок, фасоль.
Трафареты, прописи, картинки для раскрашивания и штрихования, карандаши.
Мелкие предметы и игрушки.
Су-джок.
Пособие «Забей мяч в ворота»
Счетные палочки.
Логопедические раскраски.
Коктейльные трубочки
Вертушка, дудочки.

Дидактический материал по обучению грамоте.

1. Касса букв.

2. Азбука Жуковой.

3. Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Альбомы для индивидуальной работы. Учим ребенка говорить и читать.

4. Экран для письма.

5. «Чудесный мешочек» и буквы из фетра

6. Наборы предметных картинок для деления слов на слоги

7. «Найди звуки и буквы».

8. Дидактическая игра «Прочти слово».

9. Карточки со слогами, со словами, предложениями, рассказами.

Работа над словарем

Предметные картинки

продукты питания

птицы разных широт

животные жарких стран

мир морей и океанов

профессии

транспорт

насекомые

времена года – осень

времена года – зима

времена года – весна

тело человека

фрукты

овощи

дикие животные

домашние животные

животные холодных широт

перелетные птицы

школьные принадлежности

деревья и кустарники

зимующие птицы

хлеб всему голова

головные уборы

мебель

посуда

предметные картинки на подбор антонимов

предметные картинки на подбор синонимов

многозначные слова

множественное число

один – много

словообразование

Развитие лексико-грамматического строя и связной речи.

дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий по лексическим темам (в папках)
игры в картинках с предлогами
наборы сюжетных картинок
мнемотаблицы
карточки на классификацию предметов
наглядный материал для составления рассказов по картине, по серии картин «Что сначала, что потом»
схемы предлогов
деформированные тексты
картинки для формирования и расширения определений, предметного и глагольного словаря и т.д.
пособия и игры на словоизменение и словообразование
магнитные истории «Времена года»
фигурки домашних животных
резиновые игрушки

Формирование слоговой структуры слова

Учебно-игровой материал «Раз, два, три – слоги повтори»
Карточки на развитие темпо-ритмической стороны речи
Альбом игровых приёмов для формирования слоговой структуры слова
Пособие «Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей»
Предметные картинки

Развитие мышления, внимания, зрительно-пространственных отношений, памяти.

зашумленные картинки
рабочая тетрадь «Развитие межполушарного взаимодействия у детей»
комплекс кинезиологических упражнений
игра-лото «Угадай сказку»
рабочая тетрадь «Вправо-влево, вверх-вниз»
Дидактические игры «Кто больше», «Чем отличаются картинки», «Добавь предмет», «Четвертый лишний» «Земля, воздух, вода», «Что везёт грузовик?», «Что перепутал художник», «Найди пару»
Пособие «Радужный домик»
разрезные картинки различной конфигурации (2, 3, 4 и более частей)
сборные картинки-пазлы
разборные игрушки: пирамидка, вкладыши
парные картинки
счетные палочки
домино

Зоны логопедического кабинета

Зона методического, дидактического и игрового сопровождения. Она представлена довольно вместительным книжным шкафом и содержит следующие разделы:

материалы по обследованию речи детей;
методическая литература по коррекции звукопроизношения;
методическая литература по преодолению ОНР (общего недоразвития речи)
учебно – методическая литература по обучению грамоте;
учебно – методические планы (в папках с файлами);
пособия по дидактическому обеспечению коррекционного процесса (в коробках и конвертах)

Информационная зона для педагогов и родителей папка с консультациями.

Зона индивидуальной коррекции речи. Здесь располагаются большое зеркало; над ним – изображения основных артикуляционных упражнений.

Зона подгрупповых занятий. Оборудовано магнитной доской, учебными столами, навесной азбукой.

Учебно-методическое обеспечение.

Большакова С.Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. М.: ТЦ Сфера, 2018
Бортникова Е.Ф. Учимся составлять рассказы (для детей 4-6 лет). – Екатеринбург: ООО «Издательский дом «Литур», 2017
Герасимова А.С., Жукова О.С., Кузнецова В. Г. Логопедическая энциклопедия дошкольника. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2006
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2017
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты фронтальных занятий в подготовительной к школе логогруппе –М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2017
Гомзяк О.С. Я буду писать правильно. – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2017
Жихарева Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Выпуск 1,3,7, 6, 8,9 Издательство ВЛАДОС,2017
Жукова Н.С. Уроки логопеда: исправление нарушений речи. – Москва: Эксмо, 2016
Иванова Ю. В. Дошкольный логопункт. – М.: Издательство ГНОМ, 2014
Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2017.
Колпакова О.В. Составляем рассказы по серии картинок (для детей 5-6 лет).- Екатеринбург: ООО «Издательский дом Литур», 2017
Комарова Л.А. Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ,2016
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ж в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2016
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ц в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2016
Комарова Л.А. Автоматизация звука С в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2017
Комарова Л.А. Автоматизация звука З в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2017
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ль в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2018
Комарова Л.А. Автоматизация звука Л в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2017
Комарова Л.А. Автоматизация звука Р в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ, 2017
Комарова Л.А. Автоматизация звука Рь в игровых упражнений – М.: Издательство ГНОМ,2017
Комиссарова С.А. Развитие связной речи дошкольников на материале текстов цепной структуры. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017
Косинова Е.М. Грамматическая тетрадь № 1, 2, 3, 4 для занятий с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2017
Косинова Е.М. Лексическая тетрадь № 1, 2, 3 для занятий с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2017
Костылева Н.Ю. Покажи и расскажи. – М.: ТЦ Сфера, 2014
Коноваленко В.В. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения. – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2018
Кузнецова Е.В. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи. – М. Издательство ГНОМ и Д, 2004.
Куликовская Т.А. Логопедические скороговорки т считалки. – М. ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2018
Куцина Е., Созонова Н., Хрушкова Н. Учимся пересказывать (для детей 5-7 лет). – Екатеринбург: ООО « Издательский дом «Литур», 2017
Крупенчук О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь! Подготовительная группа детского сада. СПБ.:Издательский Дом «Литера»,2017.
Крупенчук О.И. Альбом для развития интеллекта для детей 4, 5 лет.- СПб.: Издательский дом «Литера» ,2017
Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. Исправляем произношение: Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств. – СПб : Издательский дом «Литера»,2017
Лебедева И.Л. Трудный звук, ты наш друг. Звуки Ш,Ж,Щ.– М., Вентана – Граф, 2015.
Новиковская О.А. Логопедическая грамматика для детей: Пособие для занятий с детьми 6-8 лет. - СПб.: Издательство «Корона. Век», 2017
Османова Г.А., Позднякова Л.А. Учимся правильно произносить звуки Ч и Щ– СПб. Издательский Дом «Литера»,2017
Османова Г.А., Позднякова Л.А. Учимся правильно произносить звуки с и З– СПб. Издательский Дом «Литера»,2016
Османова Г.А., Позднякова Л.А. Учимся правильно произносить звуки Ш и Ж– СПб. Издательский Дом «Литера»,2016
Османова Г.А., Позднякова Л.А. Учимся правильно произносить звуки Л и Ль.– СПб. Издательский Дом «Литера»,2016
Османова Г.А., Позднякова Л.А. Учимся правильно произносить звуки Р и Рь– СПб. Издательский Дом «Литера», 2017
Поваляева М.А. Справочник логопеда. – М.: АСТ: Астрель, 2010
Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. – Ростов н/Д: Феникс, 2015
Сидорова У.М. Учим слова и предложения. Речевые игры и упражнения для детей 6-7 лет: В 5 тетрадях. – М.: ТЦ Сфера, 2018
Смирнова Л.Н. Логопедия при заикании. – М.:Мозаика – Синтез,2006
Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
Теремкова Н.Э. Практический тренажёр1, 3, 4 выпуски
Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбомы 1,2,3,4 – М.: ИЗДАТЕЛЬСТВО ГНОМ, 2016.
Ткаченко Т.А. В школу без дефектов речи. – Москва: Эксмо, 2017.
Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – Москва : Эксом, 2017
Ткаченко Т.А. Коррекция фонетических нарушений у детей. – М.: Издательство ВЛАДОС, 2018
Ткаченко Т.А. Логопедические упражнения – М.: Эксмо, 2015
Трясорукова Т.П. Развитие межполушарного взаимодействия у детей. Ростов н/Д: Феникс, 2018
Цуканова С.П., Бетц Л.Л. Учим ребенка говорить и читать. Альбом 1,2,3 для индивидуальной работы. – М.: Издательство ГНОМ, 2016.
Ценина Н.Б. Раз, два, три –слоги повтори.- ТЦ СФЕРА М. 2011
Фалёва А.С. Тактильные чистоговорки: тетрадь-тренажёр для уточнения произношения звуков раннего отногеза [т],[т`],[к],[к`],[д],[г],[х]. Выпуск 2. – СПб. «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2018 г.

Кабинет педагога - психолога

Паспорт кабинета педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения МБДОУ «Детский сад № 3 с. Усть – Цильма»

Краткое описание кабинета:

Кабинет педагога- психолога располагается на втором этаже, в правом крыле здания, вход через кабинет изодеятельности. Площадь кабинета 5,50 кв. м. * 5,20 кв.м. 3 окна позволяют иметь естественное освещение. Цвет стен, пола, мебели, штор спокойных, пастельных тонов, не вызывающих возбуждения и раздражения. Мебель (для взрослого и детей) в кабинете установлена в соответствии с требованиями безопасной и комфортной её эксплуатации: шкафы закреплены, полки для книг и пособий прочно смонтированы. Искусственное освещение соответствует нормам СанПИНа 2.4.1.3049 - 13 (в редакции на 27.08.2015, № 41).

Кабинет предназначен для индивидуальной и фронтальной коррекционной работы с детьми и консультирования взрослых.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ РАБОТУ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В ДОУ

* Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции от 25.12.2018, № 497, статьи: 2,41, 42,44,47,64,79;

*Инструктивное письмо №16 от 27.04.89 Госкомитета СССР по народному образованию "О введении должности психолога в учреждениях народного образования";

*Приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.10.99. № 636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»;

*Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 г. № 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательного учреждения»;

*Решение коллегии Министерства образования РФ от 29.03.95 №7/1 "О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в РФ".

*Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (в редакции приказа Минздравсоцразвития от 31.05. №448,), требований федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17. 10. 2013 №1155.

*Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1 "Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации" введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ №7 от 28. 01.97г.

ФОРМЫ УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТЧЕТНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Педагог – психолог ведет учет проводимой работы по следующим формам:

1.График работы.

2. План работы педагога-психолога образовательного учреждения.

3. Расписание занятий на текущий год

4. Аналитический отчёт о работе педагога-психолога за учебный год.

5. Индивидуальные карты детей.

6. Список воспитанников для коррекционных занятий.

7. Рабочий журнал педагога – психолога

8 . Бланки для регистрации результатов обследования

Перечень основного оборудования

1. Компьютер - 1 шт.

2 Принтер - 1шт.

3. Проигрыватель - 1шт.

Предметы мебели

1. Шкаф для методических пособий, книг и документации - 3 шт.

2. Шкаф для одежды – 1 шт.

3. Мягкая мебель: матрас и подушки диванные, подушки перьевые - 1компл.

4. Столы детские – 6 штук. Столики – 3 шт.

5. Стулья детские – 18 шт.

6.Стул рабочий (взросл.) - 2 шт.

6. Стол компьютерный - 1 шт.

7. Дополнительные средства:

1. Доска школьная магнитная, (с комплектом магнитиков). - 1 шт.

2. Палас напольный. - 1 шт.

Перечень методических материалов

Наличие в кабинете зоны для психологической разгрузки:

* материал для обучения агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме; (груша, боксерские перчатки, маленькие подушки, сосуд для криков и т.д.)

* материал для обучения детей умению владеть собой в различных ситуациях, приемам саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения; сотрудничеству и согласованным действиям;

* игрушки для релаксации: светильники, шары, мячи с шипами, клубки, игрушки с сыпучими наполнителями (штучки, к которым тянуться ручки), радужный песок, мягкий пластелин.

* Эмоционально – развивающие игры, направленные на обучение детей коммуникативных способностей, на бесконфликтное общение (буклеты, папки с описанием, атрибуты для игр, музыкальная фонотека).

Материал для продуктивной деятельности

1. Альбомы для рисования, белая бумага - неограниченное количество.

2. Цветная бумага - не менее шести комплектов.

4. Цветной картон - в т.ч. бросовый материал.

5. Цветные карандаши разных объёмов, восковые карандаши - не менее 4-х наборов, фломастеры, маркеры

6. Простые карандаши - не ограниченное количество.

7. Наборы красок - не менее 4-х наборов, гуашь.

8. Кисти художественные разных размеров - не менее 7 штук.

9. Картинки (бросовые): лица детей, растения, животные и пр. - (количество по творческому замыслу детей).

10. Бумага для рисования, ватман разных форматов.

11. Ножницы, линейки.

12. Клей, кисточки, пластилин.

13. Сыпучие продукты: крупы, фасоль, косточки от фруктов, горох, макаронные изделия и т. д. Мелкие предметы и отверстия.

Диагностический материал

1. Тест Тэммл, Дорки, Амен (для девочек и для мальчиков) с 5 лет - 1 наб. карт.

2. Мт.Тест Керна Ииерасика, Звуковые прятки. Практический материал.

Методика «Сапожки» Н И. Гудкина карта с заданиями
Методика «Заучивание 10 слов» (впервые предложена А. Р. Лурия). Бланки для выполнения задания.
Ориентировочный тест школьной зрелости Керна Ииерасика (А Керн) (стимульный материал, бланки)
«Графический диктант» (разработана Д.Б. Элькониным) Бланки
«Пиктограмма» (разработана А.Р. Лурия ); практический материал, бланки
Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения (программа по проведению обследования) с комплектами бланков. М.Семаго, Н. Семаго.
Рисуночные методики «Дом дерево, человек» «Моя семья» «Разноцветные домики» Н. И. Ганошенко, И. В. Тихомиров - 1 наб. рис. 1 наб.рис.
Психолого – педагогическое обследование детей раннего возраста в целях познавательного развития Е.А. Стреблова (1 набор)
« Обучающий эксперимент» Л.С. Выготский Карта с фигурками карточки; форма протокола.
Методика «Корректурная проба с кольцами Ландольта» ; таблица с кольцами и буквами.
Опросник Басса – Дарки предназначенный для диагностики агрессивных и враждебных реакций; Листы с вопросами
Проекивная методика «Дом – Дерево – Человек; Симтомокомплекс теста; листы для рисунка
Методики – социометрия «Выбор ролей» А. Захарова и Андрусенко. Карточки с персонажами сказки «Путешествие на планету сказок»; «День рождения» М.А. Панфилова; рисунок со столом и стульчиками;
Цветные матрицы Дж. Равена в модификации Т.В. Розановой; Альбом на отдельных листах в трех сериях.
Методика Рене Жиля для дошкольников в картинках

Дидактические пособия

1. Игрушки-сюрпризы с включением света, звука, движений при произведении определенных операций.

2. Игры на развитие тактильных, слуховых ощущений: «Доска Сегена, коробочки наполнителями различные на слух

3. Предметы различные по величине, составу, на ощупь (чудесный мешочек)

4. Строительные наборы (кубики, столбики, кирпичики) – 3набора.

5. Диски, электронные ресурсы с релаксационной музыкой.

6. Дидактические куклы и игрушки.

7. Домино (4 набора); Пазлы: «Ежик» «Паровозик для зверят», «Лошадка», «Львенок»(5 комплектов); Лото - профессии

8 Кубики (6 наборов); Радужный песок – 1 набор

9. Книга с волшебной доской, с магнитным карандашом «Нарисуй волшебный мир» - 1 штука

10. Шерстяные клубочки, 4 штуки; Набор мелких игрушек; коврик с эмоциями
Матрешки - 4 штуки; пирамидки - 3 набора;
Игра «Поймай рыбку»
Игра «Морское дно»: Овальный тазик с ракушками, камешками, рыбками, медузы, краб, рак и т. д.
Бочонок для криков

14. Настольно- печатные пособия, дидактические игры Коробки и папки с играми и упражнениями: «Живая и неживая природа», «Внимание; «Веселое обучение»; «Кто где живет?; «Что сначала, что потом?; «Рассказы по картинкам»; папка школьника «Логика»; папка с упражнениями на внимание, мышление, память; « Тренажер. Форма и цвет»; «Чего не стало», «Найди лишнее». «Читаем сами»; «Удивительный квадрат»; «Все о времени»; «Последовательность событий»; «Найди фигурку не похожую на другие»; «Развиваем внимание, память, мышление, зрительное восприятие»; «Чем может быть?» По 1 экземпляру.

«Разрезные картинки» - 3 игры; Уроки для самых маленьких – 4 комплекта.

Развивающие карточки – 8 наборов

Подготовка к школе: считаем, читаем, пишем. 1 книга.

5. Волшебный квадрат.

Стендовая информация (для родителей): информационные выпуски и бюллетени, буклеты, папки, консультации.

Методическая литература

1. Настольная книга практического психолога. Е.И.Рогова: «Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС», 1999. (2 книги)

2. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. С.В.Крюкова, Н.П.Слободянник: М. «Генезис», 2007.

3. Практикум по детской психологии Урунтаева Г,А,, Афонькина Ю.А. Москва «просвещение» «Владос» 1995г.

4. Как предупредить отклонения в поведение ребенка А.И. Захаров: Москва «Просвещение» 1993г.

5. Учимся общаться с ребенком (руководство для воспитателя детского сада) В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др: Москва «Просвещение» 1993г.

6. Работа педагога – психолога в ДОУ. Микляева Н. В., Микляева Ю. В. М. : «Айрис- пресс», 2005.

7. Игротерапия общения М.А. Понфилова: М.: Издательство «ГНОМ и Д» 2002г.

8. Общаться с ребенком. Как? Ю.Б. Гиппенрейтер Москва: «ЧеРо, Сфера», 2005г.

9. Не хочу в детский сад! Е.Л. Иванова, Н.А. Гусева «Азбука – классика» 2008г.

10. Психологическая помощь дошкольнику Н. Яковлева Санкт – Петербург «Валери СПД» 2002г.

11. «Общение дети 7 – 10 лет» Ю.В. Филиппова; «Логика дети 5 – 7 лет» Л. Ф, Тихомирова; «Познавательные способности дети 5 – 7 лет» Л. Ф. Тихонова; «Мир детских эмоций дети 5 – 7 лет» Н. Л. Кряжева; «Память» Л.Ф. Симонова Ярослав: «Академия развития», 2000 г.

12.Практический психолог в детском саду А.Н. Веракса М.Ф. Гуторова: Издательство «Мозаика – Синтез» Москва 2011г.

13. Дружная семейка: Программа адаптации детей к ДОУ Севостьянова Е.О.: М.:Т.Ц. Сфера, 2006г.

14. Психологические рисуночные тесты М.: «ВЛАДОС» пресс 2005г

15. Готовимся к школе: «Учимся читать и писать» Е.А. Бугрименко, Г.А. Цукерман; Школьные трудности благополучных детей» Г.А. Цукерман; «Готов ли ваш ребенок к школе»; Л.А. Венгер; «Домашняя школа» Л.А. Венгер, А. Л. Венгер М: изд – во «Знание» 1990г. (3 книги)

16. Игротерапия: как преодолеть агрессивность детей А.А. Романов М: «Школьная пресса» 2003г

17. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы. И.В.Дубровина: М.- «Академ А», 1997.

18. Психология Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 книгах: Немов Р.С.: «Гуманитарный издательский центр Владос» 1997г

19. Психолого – педагогическая готовность ребенка к школе Н.В. Нижегородцева В.Д. Шадриков: Москва «Владос» 2001г

20. Детская психология О.А. Шаграева: Москва Владос 2001г

21. Развитие речи детей в процесс их адаптации к ДОУ Ю.В. Микляева, В.Н. Сидоренко: АЙРИС ПРЕСС Москва 2005г

22. Театр настроений Г.П. Иванова: Москва ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2006г.

23. Пальчиковая гимнастика О, В. Узорова, Е.А. Нефедова – М.: АСТ: Астрель, 2007г

24. Цветовая диагностика эмоций ребенка О.А. Орехова: ООО Издательство «Речь», 2002.

25. 126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти Дмитрий Гончар, Тамара Сажина Издательство «Эйдос» 1993.

26. Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников» Л.Д. Короткова: ООО «ЦГЛ» 2005.

27. Как научить детей сотрудничать К. Фопель Москва «Генезис» 2003

28. Тропинка к своему «Я» О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина Москва «Генезис» 2005

Примечание. Весь фонд литературы в кабинете педагога-психолога составляет более 120 изданий.

Кабинет дополнительного образования

Перечень средств обучения и воспитания

кабинета дополнительного образования

Общая площадь – 49,5 м. кв.

Освещенность: светильник потолочный – 8 шт.

Функциональное использование кабинета.

· Проведение индивидуальных, групповых и подгрупповых занятий с

воспитанниками;

Краткое описание использования кабинета.

· В кабинете педагог дополнительного образования проводит следующие виды деятельности: индивидуальные, групповые и подгрупповые занятия с детьми;

·проводит диагностическое обследование детей с целью определения уровня

освоения умений и навыков;

· разрабатывает содержание;

В пространстве кабинета выделены:

• рабочая зона

• зона для хранения материала

• учебно-методическая зона (рабочее место педагога)

Правила пользования учебным кабинетом:

· Кабинет должен быть открыт за 20 минут до начала занятий.

· Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии педагога.

· Кабинет должен проветриваться после каждой занятии.

Документация для служебного пользования:

План-программа
Учебный план на год
Циклограмма рабочего времени
Диагностика
Результаты диагностического обследования детей
Паспорт кабинета
Должностная инструкция педагога дополнительного образования
Конспекты различных мероприятий

Перечень основного оборудования

Парты ученические	12 шт
Стулья детские	24 шт
Стол педагога дополнительного образования	1 шт
Стул взрослый	1 шт
Стеллаж для методической литературы	1 шт
Шкаф	1 шт
Магнитная доска	1 шт
Настенная игра «Танграм»	1 шт.

Перечень методического оснащения кабинета.

Наборы Блоки Дьенеша	25 шт
Палочки Кюизенера	15 шт
Соты Кайе	15 шт
Набор «Робомышь»	12 шт.
Раздаточный материал «Лепим нелепицы» с 4-х лет	22 шт
Раздаточный материал «Дом с колокольчиком» для детей 3-х – 5-ти лет	22 шт
Раздаточный материал «Поиск затонувшего клада» 5-8 лет	22 шт
Раздаточный материал «Спасатели приходят на помощь» 5-8 лет	22 шт
Раздаточный материал «Праздник в стране блоков» 5-8 лет
Раздаточный материал «Блоки Дьенеша для самых маленьких»	22 шт
Обучающий набор Корвет Давайте вместе поиграем (к блокам Дьенеша)	2 шт
Демонстрационный материал к блокам Дьенеша и палочкам Кюизенера	2 шт
Раздаточный материал «Волшебные дорожки» для 3-4 лет	22 шт
Раздаточный материал «На златом крыльце сидели»	22 шт
Раздаточный материал «Вместе весело играть»	22 шт
Раздаточный материал «Блоки Дьенеша для самых маленьких»	22 шт
Раздаточный материал «Соты кайе»	22 шт

Перечень методической и справочной литературы

Б.П. Никитина «Ступеньки творчества или развивающие игры»
Л.Д. Комарова «Как работать с палочками кюизенера?» игры и упражнения по обучению математике детей 5- 7 лет.
Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая «Логика и математика для дошкольников» издательство второе

Наличие оборудованных объектов спорта

Физкультурный зал

Перечень средств обучения и воспитания (физкультурный зал)

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Общая площадь (большой зал 49.5 + малый зал 24.2кв. м) 73,7кв. м.

Освещение естественное 4 окна

Освещение: люминесцентные лампы – 12 шт.

Уровень освещенности норма.

Наличие системы пожарной безопасности имеется.

Наличие системы отопления имеется.

Возможность проветривания помещения имеется.

Поверхность пола (удобная для обработки) имеется.

ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И ИГРОВЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАЛА

№ п/п	Наименование оборудования и инвентаря	Количество
1	Детский спортивный комплекс	1шт.
2	Гимнастическая лестница	4 пролёта
3	Навесная доска	1шт.
4	Дуги для подлезания	6шт.
5	Стойки для прыжков в высоту с разбега	2шт.

6	Ленточки для ОРУ	26 шт.
7	Скакалки	20 шт.
8	Гантели	50 шт.
9	Кегли	20шт.
10	Кубики	50 шт.
11	Гимнастические палки	25 шт.
12	Мячи среднего размера	25 шт.
13	Мячи большого размера	25 шт.
14	Мяч футбольный	3
15	Мяч волейбольный	2
16	Мячи баскетбольные	5 шт.
17	Мячи набивные весом 1 кг.	2шт.
18	Обруч диаметром 54 см.	15 шт.
19	Обруч диаметром 75 см.	16 шт.
20	Мягкие модули	2 набора
21	Тоннели	1 шт.
22	Маты	4 шт.
23	Гимнастические скамейки	3 шт.
24	Мешочки для метания весом 150 гр.	26 шт.
25	Мячи – фитболы	10 шт.
31	Конусы	8 шт.
32	Навесной баскетбольный щит	2
39	Игра «Бадминтон»	2 шт.
40	Санки	10 шт.
41	Лыжи взрослые	1 пара
42	Лыжи для младшего дошкольного возраста	6 пар
43	Лыжи для старшего дошкольного возраста	10пар
44	Клюшки	6 шт.
45	Шайбы	2 шт.
46	Толстая верёвка	1 шт.
47	Корзины для инвентаря	3 шт.
48	Мячики для метания	4шт.
49	Полусферы	2 шт.
Наименование нестандартных физкультурных пособий
1	Флажки.	50 шт.
7	Подставки для обручей	5 шт.
8	Ребристая доска	1 шт.
10	Мягкие набивные мячики	2 шт.
14	Помпоны	10 шт.
17	Погремушки	20 шт.
20	Кирпичики	8 шт.

Материально техническая база:

НАГЛЯДНО – ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

1.Рассказы по картинкам. Летние виды спорта. 3 – 7 лет. Издательство «Мозаика – Синтез».

2. Зимние виды спорта. 3 – 7 лет. Издательство «Мозаика – Синтез».

3. Мир в картинках. Спортивный инвентарь. 3 – 7 лет. Издательство «Мозаика – Синтез».

4. Расскажите детям о зимних видах спорта. 3 – 7 лет. Издательство «Мозаика – Синтез».

5. Спорт в волшебных картинках.

6. Развивающая игра «Аскорбинка и её друзья».

7. Изображение человека с названиями частей тела.

8.Наборы «Овощи», «Фрукты», «Продукты питания».

ТСО

Магнитофон, ноутбук.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений и игр по профилактике плоскостопия и нарушения осанки у детей / авт. – сост. О.М. Литвинова, С.В. Лесина. – Волгоград: Учитель. – 58с. 2. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015 г. 3.Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная группа. – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. – 80с. 4.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.- 80 с. 5.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.- 80 с. 6. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.- 80 с. 7. Реализация образовательной области «Физическое развитие» / авт. – сост. Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Г.М. Пересыпкина. – Волгоград: Учитель,2016 171с. 8.Сборник подвижных игр . для занятий с детьми 2-7 лет/Авт. – сост. Э.Я. Степаненкова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 144с 9.Физическое развитие дошкольников. Часть 1. Охрана и укрепление здоровья. (Под ред. Н. В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 144 с. (Конструктор образовательной программы). 10. Физическое развитие дошкольников. Часть 2. Формирование двигательного опыта и физических качеств. (Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2015 – 176 с. – (конструктор образовательной программы). 11. Физкультминутки. Вып. 1 / авт. – сост. С.А. Левина, С.И Ткачева. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2016. – 67с.

12.Харченко Т. Е. «Спортивные праздники в детском саду» - 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2017. 128 с. (Будь здоров, дошкольник!).

13. Глазырина Л. Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 176 с.

6. Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду: для занятий с детьми 2 – 3 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. - 104 с.

7. Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду: для занятий с детьми 3 – 5 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. - 128 с.

8. Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду: для занятий с детьми 5 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. - 160 с.

9. Адашкявичене Э. Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 1992. – 159 с.

10. Вавилова Е. Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение, 1983. – 144с.

11. Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. – 3 – е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – 304 с.

12. Осокина Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе/ Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина. – М.: Просвещение. 1981. – 192 с.

13. Литвинова М. Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис – пресс, 2003. 192 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).

Спортивная площадка

Перечень средств обучения и воспитания на спортивной площадке (улица)

№	Наименование оборудования
1.	Сетка волейбольная
2.	Городки (набор)
3.	Ракетки и воланы для бадминтона
4.	Канат
5.	Обручи
6.	Мячи (футбольные, волейбольные)
7.	Боулинг (набор)
8.	Напольные шахматы
9.	Кольцеброс
10.	Стойки для перешагивания
11.	Теннис настольный
12.	Круги надувные
13.	Дорожки коррекционные
14.	Лыжи
15.	Клюшки
16.	Ворота детские
17.	Мишень игровая
18	Шарики для метания разноцветные
19	Флажки
20	Султанчики

Наличие оборудованных библиотек

Библиотека отсутствует

В МБДОУ "Детский сад №3" с. Усть-Цильма библиотеки нет. Вся литература сосредоточена в Методическом кабинете. Учебно-методическая литература и наглядно-дидактические пособия находятся в специально-оборудованных шкафах. Обеспеченность учебной и рабочей литературой составляет 100%.

Наличие оборудованных средств обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания(кабинет психолога, логопеда, дефектолога или иных специалистов) для работы с воспитанниками с инвалидностью отсутствуют

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В ДОУ обеспечивается доступ педагогических работников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям. Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не осуществляется.

Порядок доступа педагогов к информационным сетям

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3» с. Усть-Цильма

принято утверждено

на педагогическом совете
протокол № 3
от «31» августа 2022г.

приказом заведующего
№ 55 от «31» августа 2022г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПОРЯДКЕ ДОСТУПА ПЕДАГОГОВ К ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ И БАЗАМ ДАННЫХ,
МЕТОДИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛАМ, МАТЕРИАЛЬ-ТЕХНИЧЕСКИМ
СРЕДСТВАМ В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №3» с. УСТЬ-ЦИЛЬМА
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение разработано на основании Федерального закона
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об Образовании в
Российской Федерации», с целью регламентации порядка доступа педагогов к
информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и
методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим
средствам.
1.2. Доступ педагогических работников к вышеперечисленным ресурсам
обеспечивается в целях качественного осуществления образовательной и иной
деятельности.
2. Порядок доступа к информационно-телекоммуникационным сетям
2.1. Доступ педагогов к информационно-телекоммуникационной сети
Интернет в ДОУ осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков),
подключенных к сети Интернет, без ограничения времени и потребленного
трафика с разрешения заведующего ДОУ.
2.2. Доступ педагогических работников к локальной сети ДОУ осуществляется
с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т.п.),
подключенных к локальной сети ДОУ, без ограничения времени и
потребленного трафика.
3. Порядок доступа к базам данных
3.1. Педагогическим работникам обеспечивается доступ к следующим
электронным базам данных:
-информационные справочные системы;
-поисковые системы.
4.Порядок доступа к учебным и методическим материалам
4.1 Учебные и методические материалы, размещаемые на официальном сайте
ДОУ, находятся в открытом доступе.
4.2 Педагогическим работникам по их запросам могут выдаваться во
временное пользование учебные и методические материалы, входящие в
оснащение учебных кабинетов, групп.
4.3 Выдача педагогическим работникам во временное пользование учебных и
методических материалов, входящих в оснащение учебных кабинетов,
осуществляется работником, на которого возложено заведование учебным
кабинетом, группой.
4.4. Срок, на который выдаются учебные и методические материалы,
определяется работником, на которого возложено заведование учебным
кабинетом, группой, с учетом графика использования запрашиваемых
материалов в данном кабинете, группе.
4.5 Выдача педагогическому работнику и сдача им учебных и методических
материалов фиксируются в журнале выдачи.
4.6. При получении учебных и методических материалов на электронных
носителях, подлежащих возврату, педагогическим работникам не разрешается
стирать или менять на
них информацию.
5. Порядок доступа к материально-техническим средствам обеспечения
образовательной деятельности
5.1. Доступ педагогических работников к материально-техническим средствам
обеспечения образовательной деятельности осуществляется:
- без ограничения к кабинетам, спортивному и музыкальному залам и иным
помещениям, и местам проведения занятий вовремя, определенное в
расписании занятий;
- к кабинетам, группам, спортивному и музыкальному залам и иным
помещениям, и
местам проведения занятий вне времени, определенного расписанием занятий,
по согласованию с работником, ответственным за данное помещение.
5.2. Использование движимых (переносных) материально-технических
средств обеспечения образовательной деятельности (проекторы и т.п.)
осуществляется по необходимости.
5.3. Для копирования или тиражирования учебных и методических материалов
педагогические работники имеют право пользоваться копировальной
техникой.
5.4. Для распечатывания учебных и методических материалов педагогические
работники имеют право пользоваться принтером.
5.5. Накопители информации (CD-диски, флэш-накопители, карты памяти),
используемые педагогическими работниками при работе с компьютерной
информацией, предварительно должны быть проверены на отсутствие
вредоносных компьютерных программ.
6.Заключительные положения
6.1. Срок действия положения не ограничен.
6.2. При изменении законодательства в акт вносятся изменения в
установленном законом порядке.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Электронные образовательные ресурсы:

- http://www.kindereducation.com – электронный журнал для детей и родителей «Дошколёнок»

- http://www.multirussia.ru/ - сайт «МУЛЬТИ-РОССИЯ».

О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Общежитий и интернатов не имеется

О порядке обеспечения доступа в здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Подробная информация об услугах учреждения по телефону 8(82141)91699

Email: detskiisad.ust-tzilma@yandex.ru

Сообщите нам о своем посещении заранее! Наши сотрудники будут рады помочь Вам!

Уважаемые посетители!

Расстояние от остановки общественного транспорта, расположенной в Новом Квартале до МБДОУ "Детский сад № 3" с. Усть-Цильма ул. Новый Квартал д. 32 составляет 200 м,.

Парковочные места для автотранспорта имеются, знак "стоянка для автотранспорта инвалидов" отсутствует.

Возможность подъехать к воротам ДОУ на расстоянии 10-20 м от входа в здание имеется.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация о специальных условиях и наличии специальных технических средствах

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов ( кабинет педагога-психолога, кабинет учителя – логопеда)	Специальные условия не созданы
Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий (групповые помещения, музыкальный зал)
Сведения о библиотеках
Сведения об объектах спорта(физкультурный зала, спортивная площадка)
Сведения о наличии средств обучения и воспитания
Сведения об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации	1. Услуги родителям (законным представителям) из числа инвалидов и иных маломобильных групп населения оказываются информационного характера: - через сайт http://radugaustcilma.ucoz.ru/, имеется версия для слабовидящих - в форме обратной связи через электронную почту detskiisad.ust-tzilma@yandex.ru - по телефону: 8 (8212) 22-28-52, 22-28-62 Заведующий: Чупрова Нина Ивановна Контактный телефон: 8 (82141) 91-6-99 2. Ограничен доступ в помещение инвалидов-колясочников. (отсутствуют пандусы). Попасть в здание можно позвонив по телефону 8 82141 91 6 99 или по домофону. Передвижение по первому этажу здания возможно. Музыкальный и физкультурный зал находится на 1 этаже, также расположены групповые комнаты и туалет.
	Согласно паспорту доступности объекта социальной инфраструктуры от 10.02.2021 г. дошкольная образовательная организация признана временно недоступной для всех категорий инвалидов	Дошкольной образовательной организации ведется работа по созданию безбарьерной среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
	Паспорт доступности	Дорожная карта
Сведения о специальных условиях питания обучающихся	Специальные условия не созданы
Сведения о специальных условиях охраны здоровья обучающихся	Специальные условия не созданы Одной из приоритетных задач, стоящих перед ДОУ и педагогами, являются сохранение жизни и здоровья воспитанников в процессе образовательной деятельности. Вся жизнедеятельность ребенка в ДОУ направлена на сохранение и укрепление здоровья. Для реализации этого направления в ДОУ проводится следующая работа: 1. Разработана Инструкция по охране жизни и здоровья детей. 2. Реализуется рациональный режим. 3. Проводится правильное питание. 4. Разработаны закаливающие мероприятия. 5. Осуществляется рациональная двигательная активность, физическая подготовка. 6. Проводится работа по сохранению у детей стабильного психоэмоционального состояния. 7. Заключен договор на медицинское обслуживание с «Усть-Цилемской ЦРБ». 9. Проводится контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологическими нормами и правилами. 10. Осуществляются нетрадиционные методы оздоровления. 11. Систематически проводится обследование дошкольного учреждения и прилегающей территории на предмет их защищенности, работоспособности охранной и пожарной сигнализации, обнаружения посторонних предметов 12. Проводится работа педагогического коллектива по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасности: пожарной, дорожной, в быту.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не осуществляется.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не осуществляется
Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования	Специальные технические средства обучения отсутствуют
Сведения условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат	Общежития и интернаты отсутствуют
Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья	Общежития и интернаты отсутствуют

На этой странице